Цель проекта:

разработка концептуальных основ, организационно-нормативного, кадрового и учебно-методического обеспечения формирования федерально-региональной мобильной сети повышения квалификации управленческих кадров системы образования, как одной из моделей непрерывного профессионального образования, обеспечивающего управленческому корпусу системы образования формирование индивидуальной образовательной траектории для дальнейшего профессионального, карьерного и личностного роста.

Основные задачи проекта:

1. Разработать концептуальные основы модели федерально-региональной распределенной, мобильной системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки управленческих кадров системы образования.

2. Провести организационную работу по созданию сети и формирование нормативно-правовой базы ее функционирования;

3. Провести мониторинг повышения квалификации управленческих кадро.

 Формирование федерально-региональной мобильной сети повышения квалификации управленческих кадров системы образования является одной их моделей непрерывного профессионального образования, обеспечивающего управленческому корпусу системы образования формирование индивидуальной образовательной траектории для дальнейшего профессионального, карьерного и личностного роста.

Учебный процесс федеральной мобильной сети повышения квалификации в рамках данного проекта организуется следующим образом:

·        Региональный учебный центр (ИПК и ППК) осуществляет разработку программных, учебно-методических и дидактических разработок по актуальным вопросам модернизации российского образования для передачи их региональным центрам через подготовленных тьюторов;

·        Региональный учебный центр (ИПК и ППК) ведет мониторинг готовности к реализации программы повышения квалификации управленческих кадров.

В рамках формируемой системы непрерывного образования повышающий свою квалификацию «управленец» должен пройти обучение на менее чем по 3 модулям (72 часа), выполнить выпускную работу, сдать необходимые зачеты и экзамены. По результатам обучения слушатель сети (где бы он не учился) получает по итогам Государственной аттестации свидетельство о повышении квалификации.

Преподавательские кадры для мобильной сети готовятся по каскадной схеме:

·        преподаватели (тьюторы) федеральных учебных центров в округах и региональных учебных центров в количестве 800 человек (по 2-3 тьютора на учебный модуль) готовятся в базовом федеральном учебном центре;

·        подготовленные таким образом преподаватели (тьюторы) проводят повышение квалификации на основе единых учебных программ и методик в региональных и окружных учебных центрах, входящих в состав федерально-региональной мобильной сети повышения квалификации управленческих кадров системы образования.

Таким образом,  один из результатов реализации проекта - создание мобильной сети оперативного повышения квалификации руководящих кадров системы образования по современным (актуальным) проблемам развития образования, построенной на «каскадной» модели.

Программа обучения включает в себя 12 модулей.

Модули охватывают следующие направления:

1.      «Совершенствование институциональных механизмов управления образованием.»

2.      «Развитие форм государственно-общественного управления»,

3.      «Организация труда руководителя ОУ»,

4.      «Развитие экономической самостоятельности ОУ»,

5.      «Образовательное учреждение в условиях ведения подушевого финансирования и отраслевой оплаты труда»,

6.      «Формирование системы оценки качества образования: региональной, муниципальной и уровень ОУ»,

7.      «Проектное управление в образовании»,

8.      «Нормативно-правовые основы деятельности ОУ»,

9.      «Мониторинг и статистика в образовании»,

10.  «Трудовое законодательство в образовании»,

11.  «Новые формы организации деятельности ОУ»,

12.  «Стратегический менеджмент в образовании».

 

По итогам реализации данного проекта предполагается осуществить оперативную подготовку по наиболее актуальным проблемам модернизации российского образования почти 100 % руководителей полных средних общеобразовательных учреждений России. В традиционной форме на реализацию подобной задачи потребовалось бы несколько лет.