Web 2.0 для ЕГЭ
Материал из Вики Амурского областного ИРО
Развитие мыслительных умений высокого уровня в процессе решения задач
Тренинг для выпускников Программы Intel "Обучение для будущего
федерального института педагогических измерений (ФИПИ)
В соответствии с Тематическим планом работ ФИПИ, проводимых по заданию Рособрнадзора в 2009 году подготовлены методические письма «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании общеобразовательных предметов в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования». Подробнее
Проект новой модели экзаменационной работы ЕГЭ 2010 г. по математике прошел апробацию, общественное и профессиональное обсуждение в период с 10 апреля по 30 июня 2009 г. Подробнее
Представлены документы, регламентирующие разработку контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2010 года по русскому языку, иностранным языкам (английскому, немецкому, французскому, испанскому языкам), истории (истории России), литературе, обществознанию, биологии, географии, физике, химии, информатике и ИКТ.) Подробнее
Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
Образовательный портал ege.edu.ru разработан по заказу Министерства образования России в рамках программы «Единая образовательная среда», а также в ходе реализации проекта «Единый государственный экзамен». Портал ege.edu.ru является официальным информационным ресурсом Минобразования РФ и предоставляет пользователям многопрофильную официальную и неофициальную информацию о Едином Государственном Экзамене (ЕГЭ).
Выпускники школ и учителя найдут здесь материалы, необходимые для подготовки и успешной сдачи ЕГЭ. Абитуриенты могут получить адреса ВУЗОВ и ССУЗОВ со списком специальностей, по которым засчитываются результаты экзамена. Для руководителей образования и наблюдателей регулярно проводятся телеконференции, оперативно размещаются нормативные документы, приказы и инструкции Министерства образования РФ. Разработчики КИМ (Контрольно-Измерительных Материалов) могут ознакомиться с условиями ежегодного конкурса КИМ, получить образцы и шаблоны тестовых заданий, провести в диалоговом режиме экспертизу заданий. Журналисты могут получить официальные пресс-релизы Министерства образования РФ, копии текущих публикаций в СМИ по тематике ЕГЭ. Для всех категорий пользователей на портале ведутся специализированные форумы. В рубрике «Вопросы и ответы» оперативно даются официальные ответы и разъяснения по заданным вопросам. По актуальным вопросам организуются голосования. На новостной ленте публикуются самые последние новости о ЕГЭ. Раздел Ссылки содержит подборку ссылок на Российские информационные ресурсы по тематике ЕГЭ, облегчающую поиск региональной информации по теме.
ЕГЭ
"Единый государственный экзамен (ЕГЭ) стал реальностью в России. Он выполняет одновременно две функции: государственной (итоговой) аттестации выпускников, освоивших программы среднего (полного) общего образования и вступительных испытаний в учреждения высшего и среднего профессионального образования. В то же время, ЕГЭ является уже сформированным элементом создающейся в России: общероссийской системы оценки качества образования (ОСОКО). Продолжается работа по созданию аналогичной схемы для выпускников основной школы («малое ЕГЭ»). Более десяти лет Россия участвует в международных сравнительных исследованиях TIMSS, PISA, PIRLS. Исследование TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) – мониторинговое исследование качества математического и естественнонаучного образования. Исследование PISA (Programme for International Student Assessment) – международная программа для оценки компетентности выпускников основной школы. Исследование PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) - изучение качества чтения и понимания текста.
Аттестационные процедуры по информатике и ИКТ волнуют учителей и школьников, поскольку эта область знания для выпускника является крайне актуальной - она вошла в контекст жизни и профессий общества.
- Каким в России устанавливается уровень ИКТ-компетентности для выпускников школы?
- Что считается обществом минимальными ИКТ-компетенциями для молодежи в современном информационном мире и какие компетенции надвигаются как неотъемлемая часть информационной культуры?
- Как профильный уровень ЕГЭ фиксирует перспективные ИКТ-компетентности выпускников, как это связано с проникновением ИКТ в профессии, в быт, в социальные цифровые сервисы?
- Интересен международный опыт ECDL, ISTE, сертификации Microsoft, других компаний.
- Каковы основные содержательные границы, фиксирующие пользовательские или профессиональные ИКТ компетенции?"
